INTEC

- Personas encargadas de la gestión de un centro educativo.

-Conocer la estructura del sistema educativo

-Diferenciar la coordinación académica  y la coordinación organizativa

-Los Centros Educativos y su dirección

-Describir  las nociones básicas implicadas en la  dirección escolar

-Interpretar la normativa educativa, aplicándola  a la organización, dirección  y gestión docentes

-Analizar los elementos pedagógicos necesarios para el ejercicio de la dirección escolar  

-Calidad y eficacia en los centros educativos

-Establecer los aspectos implicados en la calidad educativa que suponen una mejor gestión y dirección de los centros educativos

-Formular indicadores de avaluación de factores de mejora de la dirección y gestión escolar

-Convivencia en un centro educativo

-Comprender los planes de acción educativa encaminados a la mejora de la convivencia escolar

-Promover la   aplicación de los modelos de resolución de conflictos más ampliamente utilizados para la mejora de la convivencia escolar de los centros educativos

-Las nuevas tecnologías y su nueva inclusión en la gestión de los centros educativos

-Comprender e interpretar las aportaciones de la era digital a la gestión escolar

-Manejar las nuevas tecnologías como herramienta de apoyo a la gestión de la organización escolar

Capítulo 1: Los Centros Educativos como Organizaciones

•    Introducción

•    La estructura del sistema educativo

•    Coordinación del profesorado

•    Coordinación del alumnado

•    Conclusiones

Capítulo 2: Los Centros Educativos y su dirección.

•    Introducción

•    Normativa básica

•    Formación necesaria para el puesto de dirección de un centro educativo

•    Dirección

•    Conclusiones

Capítulo 3: Calidad y eficacia en los centros educativos

•    Introducción

•    Eficacia

•    Calidad o mejora

•    Indicadores

•    Gestión de centros y política

•    Conclusiones

Capítulo 4: Convivencia en un centro educativo

•    Introducción

•    Conflicto y violencia

•    Conflicto y sus elementos clave

•    Conflicto y sus tipos

•    Modelos de regulación y tratamientos de conflictos

•    Conclusiones

Capítulo 5: Las nuevas tecnologías y su nueva inclusión en la gestión de los centros educativos

•    Introducción

•    Implicaciones en la introducción de las nuevas tecnologías en los centros educativos

•    Conclusiones

Bibliografía y legislación

Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías  y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.

La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.

La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).