INTEC

-Maestros y maestras de Educación Primaria

-Responsables y dinamizadores de bibliotecas escolares

-Estudiantes de magisterio

-Opositores al cuerpo docente de Educación Primaria

-Conocer las principales ventajas que ofrece la lectura habitual.

-Ofrecer herramientas a los docentes para trabajar la animación a la lectura desde su área de conocimiento.

-Mejorar el hábito lector en nuestra sociedad.

-Ofrecer sugerencias para trabajar desde el aula, y la biblioteca escolar los hábitos lectores.

-Sugerir itinerarios para utilizar expresiones propias de la literatura infantil en el ámbito de la animación a la lectura.

TEMA 1. EL PAPEL DE LA LECTURA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

1. A modo de introducción: qué se entiende actualmente por sociedad del conocimiento.
2. La lectura y la sociedad del conocimiento.
3. Situación actual de la lectura. La escuela.
4. Conclusiones.

TEMA 2. LA LECTURA.

1. ¿Qué es leer?
2. ¿Qué se busca al leer?
3. Factores que intervienen en el acto de leer.
4. Importancia de la lectura.
5. La lectura como un elemento intercultural.

TEMA 3. LA LECTURA EN LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN Y LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS.

1. Competencias básicas.
2. La animación a la lectura en primaria según la LOE

TEMA 4. LA LECTURA EN LA ESCUELA.

1. La competencia lingüística.
2. El papel de la escuela.

TEMA 5. ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL AULA.

1. ¿Qué es animar a leer?
2. Estrategias para dinamizar la lectura en el aula. Propuestas de actividades.
3. Elaboración de un plan de lectura.

TEMA 6. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

1. Introducción.
2. La Biblioteca escolar.
3. La biblioteca: un espacio de encuentro.

TEMA 7. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN LA FAMILIA.

1. Introducción.
2. Desarrollo de la lectura en la familia.
3. Relación entre educación, ambiente familiar y aprendizaje.
4. Dificultades para la lectura familiar.
5. Estrategias para mejorar la lectura en la familia.

TEMA 8. LA ANIMACIÓN A LA LECTURA MEDIANTE LOS CUENTOS Y LA POESÍA POPULAR.

1. La animación a la lectura mediante los cuentos.
2. La animación a la lectura mediante la poesía tradicional popular.
3. Propuestas de textos para trabajar en el aula.

Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro.

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías  y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico.

La metodología a seguir se basa en leer el manual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de cada bloque temático.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar, el "Cuaderno de Ejercicios" que se adjunta.

La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (75% del total de las respuestas).

-Docentes de Educación Primaria.

-Dinamizadores de bibliotecas escolares.